Alejandro Arrillaga

Perfil

Alejandro Arrillaga es actualmente profesor colaborador en los másteres de Aatención Temprana (AT) de la Universidad Villanueva y de la UNIR, así como en el postgrado en AT de La Salle (UAM). Imparte asignaturas sobre los fundamentos psicológicos de la AT dentro del enfoque actual orientado hacia las Prácticas centradas en la familia y en los entornos naturales, sobre la metodología de este enfoque PCF, sobre las relaciones sociales tempranas y sobre la intervención en la escuela infantil como entorno natural.

Es licenciado en Filosofía y CC.EE., especialidad Psicología, y Especialista Universitario en Educación Infantil (UNED-MEC) con habilitación como maestro de Educación Infantil para primer ciclo (0-3 años). Realizó el Magister en Intervención Temprana (UCM), ampliando estudios sobre PCF en la Universidade do Minho (Braga, Portugal), y sobre calidad de la educación infantil en la Universidade de Porto (Oporto, Portugal). Completó los créditos académicos del Máster en Psicología de la Educación (UAM).

Ha trabajado como maestro de educación infantil en centros públicos pertenecientes a las redes de la Comunidad de Madrid, del Ayuntamiento de Madrid, y del Ayuntamiento de Paracuellos. Formador en formación permanente del profesorado de la etapa. Asesor en calidad de educación infantil, y en la selección de proyectos para concursos públicos de gestión de escuelas infantiles.

Sus intereses actuales se centran en la autorregulación en la primera infancia, y en la forma en que se regulan de manera recíproca las actividades y juegos compartidos en niños y niñas en los primeros años de vida.


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Publicaciones

Arrillaga, A. & Martínez, M. (2021). El debate europeo sobre la calidad de la Educación Infantil. MEFP

Revisión técnica de la traducción de Sandall, S. & Schwartz, I. (2013). Apoyar Paso a Paso. Editorial Kaleida.

Arrillaga, A. & Ruiz-Veerman, E. (2010). Lo esencial de nuestra actuación. Aula de Infantil, 58, 11-14.

Arrillaga, A. (2008). Igualdad de género. ¿Con qué educación infantil? Infancia: educar de 0 a 6 años, 113, 32-40.

Arrillaga, A. & Grocin, J. (2005). El sofá de los mimos. Aula de Infantil, 27, 34-36.

Participación en Congresos, Seminarios, Jornada y Talleres

Martínez, M. & Arrillaga, A. (2013). Identificación de Buenas Prácticas en Educación Infantil. Congreso Nacional de Calidad y Atención Educativa a la Primera Infancia. Consejería de Educación JCCM- Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. 26 de abril.

Arrillaga, A. (2007). Educación Infantil: apoyo al desarrollo. 1ª Reunión Interdisciplinar sobre Discapacidades/Trastornos del Desarrollo y Atención Temprana. Instituto Madrileño de Administración Pública. Hospital Clínico S. Carlos, Madrid. 2 de marzo.

Abad, B. & Arrillaga, A. (1998). Proyectos de juego en educación infantil. EI Los Gorriones, Jornadas de Intercambio de Experiencias. CRAFI El Valle. Mayo.