José Luis De los Reyes Leoz

Perfil

José Luis De los Reyes Leoz es profesor Contratado Doctor del Departamento de Didácticas Específicas de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM).

Desde el 2003, es Doctor en Historia Moderna y está especializado en la didáctica de las ciencias sociales con la tesis “Madrid, laboratorio de Pobres. Asistencia y control social en el Madrid de los Austrias”. En 1986 cursó la Licenciatura en Geografía e Historia en la Facultad de Filosofía y Letras de la UAM. En 1987 obtuvo el Grado con “Beneficencia y Sociedad: La Inclusa de Madrid 1582-1650”.

Actualmente su investigación se enfoca en tres líneas de investigación:

  • Didáctica de la historia (Educación Infantil, Primaria y Secundaria).
  • Instituciones educativas de la primera infancia.
  • Historia social de Madrid.

Redes

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Publicaciones Destacadas

Libros

Rodríguez, C. & De Los Reyes, J.L. (2021). Los objetos sí importan. Acción educativa en la escuela infantil. Barcelona: Horsori.

De Los Reyes, J.L. (Ed.) (2020). La formación de profesorado en la Universidad Autónoma de Madrid (1961-2018). Madrid: UAM.

De Los Reyes, J.L., Vitón, M. J., Calero, S., Sellés, M.R., Villagra, H.A. & Luna, L. (2008). Sensibilización en centros educativos sobre las personas con discapacidad y mayores como medida de prevención contra la discriminación. Guía de recursos didácticos en Educación Primaria. Madrid: IMSERSO.

De Los Reyes, J.L. (2006). Raíces históricas de una memoria colectiva. Madrid: Instituto de Estudios Históricos del Sur de Madrid– Ayuntamiento de Getafe.

De Los Reyes, J.L. (2005). Madrid, Laboratorio de pobres. Asistencia y control social en la Corte de los Austrias. Madrid: UAM ediciones.

Blanco, C., De Los Reyes, J.L. & Rodríguez, C. (2001). Chucherías, la mirada Dulce. Madrid: UAM ediciones.

De Los Reyes, J. L. (1992). Así es Madrid. Madrid: SM.

Capítulos de Libros

De Los Reyes, J.L. (en prensa 2020) De la beneficencia a la educación: antecedentes y premisas de la escuela infantil actual. En C. Rodríguez & J.L. De Los Reyes (Eds.), Los objetos sí importan. Acción educativa en la escuela infantil. Barcelona: Horsori.

Pérez, P., De Los Reyes, J.L., Mazoy, A., Blanco, C. & Álvarez, M. J. (2020). Las Semanas Culturales de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación. En J.L. De Los Reyes (Ed.), La formación de profesorado en la Universidad Autónoma de Madrid (1961-2018) (pp.77-90). Madrid: UAM.

De Los Reyes, J.L. (2020). La Facultad de Formación de Profesorado y Educación: 57 años formando docentes. En J.L. De Los Reyes (Ed.), La formación de profesorado en la Universidad Autónoma de Madrid (1961-2018) (pp.77-90). Madrid: UAM.

De Los Reyes, J.L. & Lacasta, P. (2020). El Casino de la Reina: real sitio y jardín histórico.  En J.L. De Los Reyes (Ed.), La formación de profesorado en la Universidad Autónoma de Madrid (1961-2018) (pp. 31-54). Madrid: UAM.

De Los Reyes, J.L. y Blanco, C. (2020). El patrimonio artístico y educativo del Casino de la Reina. En J.L. De Los Reyes (Ed.), La formación de profesorado en la Universidad Autónoma de Madrid (1961-2018) (pp. 55-74). Madrid: UAM.

De Los Reyes, J.L. (2020). El Prácticum del Máster de Formación de Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato: Análisis de caso en la especialidad de Geografía e Historia. En A. Rodríguez & R.M. Esteban (Eds), El prácticum factor de calidad en la formación del profesorado de secundaria y bachillerato (pp. 211-242). Barcelona: Octaedro.

De los Reyes, J.L. (2018). El Casino de la Reina: configuración histórica del entorno urbano de la primera sede del Museo Arqueológico Nacional. En A. Carretero, C. Papí & G. Ruiz, Arqueología de los museos: 150 años de la creación del Museo Arqueológico Nacional (pp. 359-376). Madrid: Museo Arqueológico Nacional.

De Los Reyes, J.L. (2018). La Facultad de Formación de Profesorado y Educación: 57 años formando docentes. En AA. VV. Haciendo futuro: 50 años de la Universidad Autónoma de Madrid. Vol. I (pp. 144-151). Madrid: UAM.

Fernández, B., De la Asunción, A., Lechuga, S. & De Los Reyes, J.L. (2018). En D. Verdú, C. Guerrero & J.L. Villa (Eds.), Pensamiento histórico y competencias sociales y cívicas en ciencias sociales (pp. 123-129). Murcia: Universidad.

De Los Reyes, J.L., De La Asunción, A., Fernández, B. & Lechuga, S. (2018). La Transición enseñada y aprendida en segundo de bachillerato. En F. Dubosquet & C. Valcárcel (Eds), Memoria(s) en transición: voces y miradas sobre la Transición española (pp. 97-114).  Madrid: Visor

De La Asunción, A., Fernández, B., Lechuga, S. & De Los Reyes, J.L. (2017). La historia reciente de España vista por los alumnos de segundo de bachillerato. En R. Martínez, T. García-Morís & C.R. García (Coords.), Investigación en didáctica de las ciencias sociales. Retos preguntas y líneas de investigación, (pp. 608-618). Córdoba: Universidad.

Méndez, R. & De los Reyes, J.L. (2014). Concepciones y actitudes sobre patrimonio histórico y cultural en el alumnado de bachillerato. En O. Fontal (et al.), Reflexionar desde las experiencias. Una visión complementaria entre España, Francia y Brasil. Actas del II Congreso Internacional de Educación Patrimonial (pp. 937-948) Madrid: Plan Nacional de Educación y Patrimonio-MECD.

De Los Reyes, J.L. (2014). La formación de profesores de Secundaria en la universidad española. Un modelo docente adaptado a la realidad escolar. En I Congreso de Docencia Universitaria. “Una mirada reflexiva sobre los procesos educativos en las universidades. Los desafíos actuales que afronta la docencia”. (pp. 453-459) Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires.

De Los Reyes, J.L. (2014). La especialidad de geografía e historia del máster de formación de profesorado en eso y bachillerato en la Universidad Autónoma de Madrid. Reflexión tras cuatro años de existencia. En S. Castillo (Coord.), Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria (pp. 226-229). Madrid: UNED.

De los Reyes, J.L. (2014). Hacia una historia de la pobreza en el Madrid moderno. En J. Agua, J.A., A. París, F.M. Sánchez & J.C. Zofío, Veinticinco años después: Avances en la Historia Social y Económica de Madrid. (pp. 227-250). Madrid: UAM.

De Los Reyes, J.L. (2011). Didáctica de las Ciencias Sociales: vida cotidiana, conocimiento de sí mismo y autonomía personal. En P. Rivero (Ed.), Didáctica de las Ciencias Sociales para Educación Infantil. Zaragoza: Mira.

De Los Reyes, J.L. (2010). La enseñanza de los niños pobres el colegio de San Ildefonso y el círculo humanista de Madrid en el siglo XVI. En: P. Civil & F. Crémoux, Nuevos caminos del hispanismo… actas del XVI Congreso de la Asociación Internacional de Hispanistas. (Vol 2, Cd-rom, p. 73) Madrid: Iberoamericana.

De Los Reyes, J.L. (2008). La familia en educación Infantil: una propuesta desde las Ciencias Sociales. En R.M. Ávila, A. Cruz & M.C. Díez (Eds.), Didáctica de las Ciencias Sociales, Currículo Escolar y Formación del Profesorado. La Didáctica de las Ciencias Sociales en los nuevos planes de estudio (pp.357-369). Jaén: Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales.

De Los Reyes, J.L. (2006). Bases para una didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil. En A.E. Gómez & M.P. Núñez (Eds.), Formar para investigar, investigar para formar en Didáctica de las Ciencias Sociales (pp. 111-121). Málaga: Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales.

De Los Reyes, J.L. (2004). Somos prehistóricos: enseñar Ciencias Sociales en la Escuela Infantil. En R. Batllori et al. (Eds.). De la Teoría… a l`aula. Formació del professorat i l´ensenyament de les Ciencias Socials (pp.169-175). Barcelona: UAB.

De Los Reyes, J.L. (2004). Moros y cristianos: dos culturas enfrentadas desde la escuela. En A. Medina Revilla (Ed.). Formación del profesorado y Educación. Madrid: Pearson. (CD electrónico)

De Los Reyes, J.L. (1999). Madrid, cuaderno de la historia. Un recorrido por la memoria urbana. En F. Sevilla & C. Alvar (Coord.) Actas del XIII Congreso de la Asociación Internacional de Hispanistas (pp. 205-213). Madrid: Castalia.

De Los Reyes, J.L. (1995). La Población de Madrid en la edad moderna. En V. Pinto, & S. Madrazo, S. (Dirs.) Madrid, Atlas histórico de la ciudad (pp. 140-145). Madrid: Lunwerg – Caja de Madrid.

Jódar, M.J., López, M.J., Lombana, N., Magán, C. & De Los Reyes, J.L. (1995). Análisis demográfico de la Parroquia de San Ginés, 1765-1820. En V. Pinto & S. Madrazo, Madrid, atlas histórico de la Ciudad. Siglos IX-XIX. (pp. 156-162). Madrid: Lunwerg – Caja de Madrid.
De Los Reyes, J.L. (1994). Marginación infantil y reformas sociales bajo Carlos III: Cádiz y España. En M. Peñalver (Coord.), IV Encuentro de la Ilustración al Romanticismo. Carlos III: dos siglos después (pp. 58-68). Cádiz: Universidad de Cádiz.

De Los Reyes, J.L., Jurado, J., Marin, F.J. & Del Río, M.J. (1991). Espacio urbano y propaganda política las ceremonias públicas de la monarquía y Nuestra Señora de Atocha. En V. Pinto & S. Madrazo (Dirs), Madrid en la época moderna: Espacio, sociedad y cultura. Madrid (pp. 219-264) Madrid:  UAM- Casa de Velázquez.

De Los Reyes, J.L. (1988). Carlos III Padre de Vasallos. En Equipo Madrid. Carlos III, Madrid y la Ilustración. Contradicciones de un proyecto reformista. Madrid: Siglo XXI, 355-378.

Artículos

De Los Reyes, J.L. (en prensa 2020). Les objets narrateurs d’histoires et d’émotions. Revue ISTE. Monográfique: Colloque: «Objets pour apprendre, objets à apprendre quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux». Amiens, 2019. CAREF (Centre Amiénois de Recherche en Éducation et Formation).

Melgar, M.F. & De Los Reyes, J.L. (2018). De los objetos al museo. Experiencias educativas y emotivas. Contextos de Educación, 25, 122-137.

Rodríguez, C., Moreno, I., Estrada, L. & De Los Reyes, J.L. (2017) Executive Functions and educational actions in an infant school: private uses and gestures at the end of the first year. Studies in Psychology, 38(2), 385-423, http://dx.doi.org/10.1080/02109395.2017.1305061

De los Reyes, J.L. & Méndez, R. (2016). La función educativa de las ciencias sociales en la LOMCE. El ejemplo de la educación patrimonial en la enseñanza primaria. Revista Educación, Política y Sociedad, 1(2), 125-144. ISSN-e 2445-4109

De los Reyes, J.L. (2016). Recursos para la práctica: Un diálogo entre el presente y el pasado. Aula de Infantil, 86, 3-6.

De los Reyes, J.L. (2016). Museos y centros escolares: entornos de aprendizaje compartido. Revista UNES de la Universidad de Granada, 1, 80-96. ISSN: 2530-1012

De los Reyes, J.L. (2015). La educación para la Ciudadanía Democrática y la enseñanza de las Ciencias Sociales. Estudio de un caso de investigación-acción en la formación inicial de maestros de educación primaria. Reseña de la tesis doctoral presentada por Gloria Luna Rodrigo en abril de 2014 (UAM). Enseñanza de las Ciencias Sociales, 13,163-165.

De Los Reyes, J.L. (2009). Del patrimonio cultural al museo infantil. Tarbiya, (Revista de investigación e innovación educativa), 40, 107-123. ISSN 1132-6239

De Los Reyes, J.L. (2009). Mi casa, mi calle, mi ciudad: experiencias sobre el espacio infantil en el Madrid histórico. Terr@Plural, Ponta Grossa, 3(1), 9-27. http://dx.doi.org/10.5212/TerraPlural.v.32i1.009027

De Los Reyes, J.L. (1987). La Cofradía de la Soledad. Religiosidad y beneficencia en Madrid (1567 1651). Hispania sacra 39(79), 147 184.

Becas y Premios

1996. Premio «Investigaciones urbanas». Xª Edición de los Premios de Urbanismo, Arquitectura y Obra Pública del Ayuntamiento de Madrid.

1991. Premio Extraordinario de licenciatura Fac. de Filosofía y Letras (UAM).
1991-1992. Becario de Investigación del Centro de Documentación para la Historia.
1987-1991. Becario FPI de la Comunidad de Madrid. Departamento de Historia Moderna (UAM).

Actividades de Internacionalización

2020. Nombramiento como investigador asociado al CAREF (Centre Amiénois de Recherche en Éducation et Formation).